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“校校通”工程的重要目标之一就是实现优秀教育资源的共享，资源建设被公认为城域教育网内容建设的首要任务。从目前国内城域教育网资源中心建设的情况看，几乎都采用“大集中”的传统资源建设框架模式，在地区教委/教育局的信息中心对教育资源进行集中存储、集中管理。虽然这样做可以让用户在一个指定地点查询检索到资源，但同时其弊端也显而易见：
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资源共享具有局限性，对资源的检索查询只限于中心资源站点，无法共享城域网内各资源单位。
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能支持不同厂商、不同类型的资源批量导入、数据互换吗？能实现兼容共享吗？
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集中存储，集中使用，必然会出现资源中心访问的拥塞，其结果是降低使用效率，增加网络设备成本，导致资源的可用性不高。
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资源中心管理机构需要大量的人力和资金为维护一个日益庞大的资源库软硬件正常运转。
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资源库的建设涉及到多个级别多个单位，任何一个单位都没有能力建立完备的教育资源库。资源集中存储集中管理，造成了资源低效建设，资源孤岛现象越来越严重，整个资源建设缺乏系统宏观的指导。
解决上述问题的有效方法是将资源分散存储在网内各单位的服务器上，如各区县教育信息中心或学校，从而可以避免集中式存储的瓶颈问题，也可以减轻市教育信息中心管理机构的负担。而各单位资源目录分级集中管理，方便用户检索资源。
这种城域教育网资源建设的新模式已在北京、广东等地区广泛实施，并证实是理想的、成熟的、有效的和可操作的。
同方思科TF-DERM分布式教育资源库就是这样一种国内最先进的、全新的资源管理平台，能够科学、有效地提高资源的效用，对资源分布建设分布管理，全面解决网内资源共建共享问题，整体规划资源建设。
同方思科TF-DERM分布式教育资源库的核心－组织、管理、共享、汇集、存放、检索、交换、服务
基本功能：资源分类浏览、资源检索、资源预览、资源导入、资源下载、资源删除、资源修改、资源审核、用户管理等。
特色功能：
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分布式存储：资源存储于城域网内各学校，目录集中于城域网信息中心。降低网络运营成本，解决网络拥塞，采用分级管理最大程度利用网内一切资源。
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同步更新：网内任一单位新资源，即刻自动反馈至信息中心，使维护易如反掌。
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遵循国家标准：资源及平台全面符合《国家基础教育教学资源元数据规范》，使资源统一管理和共建共享成为可能。
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批量导入：学校已有资源可轻松批量导入，使之成为资源库中新的标准化资源。有效保护您的已有投资，更使资源库成为聚集智慧资源的聚宝盆，常用常新。
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审核制度：教师上传资源质量不一，如何去芜存精？审核制度助您将精品纳入网中，垃圾挡在门外。
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同步交换：1+1>2!网内各单位资源直接交流，您尽可在网上让人分享您的优质资源，同时您会发现您得到的资源是您付出的十倍。
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精品资源：您的眼光让您选择精品而不是垃圾。因此，您尽可信赖TF-DERM,由教育专家和一线教师开发的精品资源，致力于为您教学活动中每个小细节服务。
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适用广泛：拥有新课标教材、苏教版教材的海量资源充分考虑到全国各地的教育状况，适合您的需要，开阔您的视眼。
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计费制度：学校尽可灵活控制资源，将资源分为免费、共享、收费等类型。实现了资源版权的保护，也激发了学校建设资源的积极性。
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技术先进：面向二十一世纪的开发思想，应用Java、Xml、Web
service等最先进的开发技术，保证平台的稳定性、扩充性、兼容性。
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操作简便：先进的内核，强大的功能，拥有最人性化的界面设计、最简洁明了的操作，无论您是新手老手均可快速上手。
同方思科TF-DERM分布式教育资源库的价值：
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构建区域内统一的教育资源库，最大限度利用资源，多级资源互动，可以解决各区县之间、学校之间甚至Internet上的资源共享问题。
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基于资源建设标准、实现不同资源库平台之间的目录同步、资源互换，形成共享互联的网络资源服务体系。
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建立网络资源评价反馈及运营管理系统，增强资源建设的互动关系，促进资源建设的良性循环。
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